Série ST2S Voie Technologique
S’engager dans le secteur du paramédical et/ou du social.
Sciences et Technologie de la santé et du Social
Cette formation s’adresse aux élèves issus de 2nde générale et technologique. Les relations humaines et le travail sanitaire et social constituent la motivation principale pour les élèves intégrant cette filière. Les qualités requises sont notamment : le travail d’équipe, l’autonomie, l’esprit d’initiative, le sens de la relation et de l’écoute, l’aptitude à communiquer, la rigueur, le contact facile. L’ensemble des enseignements de spécialité sont fondés sur des cas concrets, de fait d’actualité et des questions de société, mais aussi sur des activités de recherche menées par les élèves eux-mêmes.
Enseignements
Les programmes de première et terminale comprennent des enseignements communs essentiels qui couvrent les bases de la culture générale, les enseignements de spécialité et les méthodes de travail nécessaires pour tous les élèves :
Volume d'enseignement
Volume d'enseignement
Enseignements de spécialité
Présentation des spécialités de la série ST2S
Le programme s’articule autour d’un pôle thématique et d’un pôle méthodologique.
Le pôle thématique est axé sur 4 modules :
- « Santé, bien-être et cohésion sociale »
- « Protection sociale »
- « Modes d’intervention en santé et action sociale »
- « Politiques, dispositifs de santé publique et d’action sociale »
Cette spécialité mobilise la démarche technologique en se basant sur des thématiques d’actualité (vaccination, santé mentale, précarité, désertification médicale, …).
Au lycée Saint Etienne, l’équipe pédagogique propose d’illustrer concrètement les notions vues en cours avec des interventions de professionnels (directrice de CCAS, membres de la CPTS, responsable du SIAO, interventions d’anciens élèves,…) et de visites de structures (France Travail, association AGORAé, CMSEA, …).
De plus, les élèves développent et mettre en oeuvre leurs compétences (numérique, techniques d’enquêtes, gestion de projet, travail d’équipe, …) sur le terrain grâce à la participation à des actions et projets comme par exemple “Octobre Rose”, « Soleil & Santé : comprendre, prévenir, se protéger » à destination des élèves de 3ème de l’ensemble scolaire, …
Cet enseignement a pour principal objectif l’étude du fonctionnement des différents appareils et systèmes de l’organisme humain. Il cible aussi les principales techniques d’observation du corps humain utilisées en milieu hospitalier.
Il constitue ainsi un véritable socle de connaissances, associé à une démarche analytique au travers d’études de cas, pour aborder sereinement l’étude des pathologies dans les filières paramédicales.
Le programme s’articule sur 3 thèmes :
- « prévenir et sécuriser »,
- « analyser et diagnostiquer »,
- « faire des choix autonomes et responsables »).
Il mobilise des notions de physique et de chimie en lien avec la santé (vision, audition, circulation sanguine, nutrition…) et l’environnement (habitat, pollution…).
Le programme s’articule autour d’un pôle thématique et d’un pôle méthodologique.
Le pôle thématique est axé sur 4 modules :
- « Santé, bien-être et cohésion sociale »
- « Protection sociale »
- « Modes d’intervention en santé et action sociale »
- « Politiques, dispositifs de santé publique et d’action sociale »
Cette spécialité mobilise la démarche technologique en se basant sur des thématiques d’actualité (vaccination, santé mentale, précarité, désertification médicale, …).
Au lycée Saint Etienne, l’équipe pédagogique propose d’illustrer concrètement les notions vues en cours avec des interventions de professionnels (directrice de CCAS, membres de la CPTS, responsable du SIAO, interventions d’anciens élèves,…) et de visites de structures (France Travail, association AGORAé, CMSEA, …).
De plus, les élèves développent et mettre en oeuvre leurs compétences (numérique, techniques d’enquêtes, gestion de projet, travail d’équipe, …) sur le terrain grâce à la participation à des actions et projets comme par exemple “Octobre Rose”, « Soleil & Santé : comprendre, prévenir, se protéger » à destination des élèves de 3ème de l’ensemble scolaire, …
Cet enseignement a pour principal objectif l’étude du fonctionnement des différents appareils et systèmes de l’organisme humain. Il cible aussi les principales techniques d’observation du corps humain utilisées en milieu hospitalier.
Il constitue ainsi un véritable socle de connaissances, associé à une démarche analytique au travers d’études de cas, pour aborder sereinement l’étude des pathologies dans les filières paramédicales.
Le programme s’articule sur 3 thèmes :
- « prévenir et sécuriser »,
- « analyser et diagnostiquer »,
- « faire des choix autonomes et responsables »).
Il mobilise des notions de physique et de chimie en lien avec la santé (vision, audition, circulation sanguine, nutrition…) et l’environnement (habitat, pollution…).
Examen & spécifités
- Pour les élèves qui s’intéressent à la santé, au social, à la biologie et aux relations humaines.
- Pour ceux qui souhaitent comprendre les mécanismes du corps humain, les problématiques sanitaires et sociales, et participer à l’amélioration du bien-être des populations.
- Idéal pour des profils curieux, rigoureux, avec un goût pour les sciences appliquées et l’analyse des situations.
Des effectifs de classe favorisant l‘apprentissage notamment dans les enseignements de détermination (STSS, chimie pour la santé et BPH) afin de mieux accompagner les élèves dans leur réussite.
Des visites de structures sanitaires et sociales locales pour illustrer et contextualiser les notions de cours (association Caritas, épicerie sociale Agoraé, CMSEA, France Travail, …).
Des interventions de professionnels du secteur (responsable du SIAO, directrice d’un CCAS, responsable départementale de l’ARS, membres de la CPTS, mission locale du pays messin, infirmiers, responsables d’associations, … ) pour comprendre la réalité du terrain et développer le carnet d’adresses des apprenants.
Des rencontres avec les anciens élèves lors d’un évènement annuel de “Rencontre des anciens” et lors du forum des métiers.
Un accompagnement pour le bac de français, le grand oral et la poursuite d’études avec des ateliers théâtre, des épreuves blanches, …
Un développement et une participation à différents projets et d‘actions à destination des élèves dont certains conçus par et pour eux tels que Octobre Rose, une sensibilisation des élèves de 3ème au danger du soleil,, …
Une possibilité d’immersion dans des structures sanitaires et sociales pendant les vacances scolaires.
Une aide à l’orientation et une préparation à la poursuite d’études.
Emma :
Je poursuis actuellement des études en LAS Sciences de l’Éducation en Martinique. Grâce aux encouragements de Madame J. Cavelius, j’ai osé tenter la première année de médecine : sans son soutien, je serais probablement restée en métropole à faire quelque chose qui ne me plaisait pas.
Le bac ST2S a été une vraie révélation pour moi. Le suivi fait par les professeurs est génial et vraiment plaisant. Ce bac m’a donné des connaissances solides en santé et en sciences sociales, mais aussi des compétences essentielles : écouter, analyser, travailler en équipe et organiser des projets. Ces compétences me servent chaque jour dans mes études et m’ont donné confiance pour suivre mon propre chemin.
Je recommande sincèrement ce bac à tous ceux qui s’intéressent aux métiers du sanitaire et du social : il permet de découvrir ses passions, de se dépasser et de construire un projet qui nous ressemble ! »
Maëllys :
J’ai choisi de m’orienter vers un BTS ESF (économie sociale et familiale ) suite à l’obtention de mon bac ST2S.
Je trouve que ce bac prépare très bien au BTS ESF car il apporte des connaissances de base en santé et en social qui sont utiles dans cette formation, comme par exemple dans les matières telles que la connaissance des publics et des politiques, ou encore en ASH (alimentation-santé-hygiène).
La filière ST2S m’a aussi préparée aux méthodes d’argumentation, mais surtout, m’a appris à travailler en groupe ce qui est essentiel dans le BTS ESF.
Cette voie d’études supérieures nous forme également à l’économie (étude d’un budget associatif ou familial) et à l’habitat logement (aménagement d’espace, l’hygiène locaux, ergonomie, sécurité, etc…), ce qui à mon sens est une suite logique dans les métiers du social
Et après ?
2 à 5 années d’études supérieures après le baccalauréat sont nécessaires pour exercer une profession paramédicale ou sociale.
Poursuite possible d’études :
- Institut de Formation des Soins Infirmiers (IFSI)
- Institut régional du travail social (IRTS pour devenir éducateur de jeunes enfants, éducateur spécialisé, assistant des services sociaux, moniteur éducateur, …)
- BUT Carrières sociales,
- BTS Diététique, ESF, SP3S, analyses biologie médicale,….
- DTS Manipulateur en Électroradiologie,
- Ecole d’aide-soignant ou d’auxiliaire de puériculture,
- Formations audioprothésiste, ergothérapeute ou psychomotricien, orthoptiste, assistant de régulation médical,
- BP Préparateur en pharmacie,
- Faculté de psychologie, sociologie, sciences de la vie, sciences du langage, …
